domingo, 25 de octubre de 2015

ANÁLISIS DAFO

Os dejo mi última actividad. Mi proyecto terminado y mi análisis DAFO


EL ABP EN MI CENTRO

El trabajo por proyectos está bastante asentado en mi centro pero solo en pequeños espacios. En Infantil es ya una realidad hace algunos años y en Primaria  y Secundaria hay algunos profesores que hacen tareas por proyectos pero la mayoría tiene un trabajo "tradicional".
Ente los proyectos realizados por mi y que han tenido bastante difusión, destaco ser finalista en el concurso mil mundos en el aula en el XII congreso de escuelas católicas celebrado en Valladolid en 2013 con el proyecto "Una de romanos". Participación y premios en los proyectos Libros virtuales de Federico García Lorca,  Juan Ramón Jiménez y Gloria Fuertes, éste último con la obtención del primer premio nacional en innovación educativa.
En Primaria cabe destacar el proyecto realizado por Lourdes Vázquez "Pequeños inventores" y en Secundaria en proyecto FLG en los Milagros realizado por un grupo de profesores y coordinado por Miguel Ariza y Fernando Trujillo.
Aun nos queda mucho camino por recorrer ya que la mayoría de los docentes no están aun en el ruta del ABP, pero.....poco a poco.

sábado, 24 de octubre de 2015

RUBRICA DE MI PROYECTO

OS DEJO LA RÚBRICA DE MI PROYECTO Y LA LINEA DEL TIEMPO DE LA MISMA.





LA EVALUACIÓN

  • ¿Cuáles son las prácticas de evaluación que utilizas en tu trabajo docente?SIEMPRE USABA SOLO LA OBSERVACIÓN DIRECTA PERO CON EL PASO DEL TIEMPO HE INSTALADO VARIAS NUEVAS ESTRATEGIAS COMO LAS RÚBRICAS Y LOS PORTAFOLIOS.
  • ¿Qué estrategias de evaluación utilizas? RÚBRICAS Y PORTAFOLIOS, ADEMÁS DE OBSERVACIÓN DIRECTA. 
  • ¿Qué tipo de evaluación te proporcionan? UNA VARIADA Y EFICAZ INFORMACIÓN
  • ¿Te permiten ver a los aprendices actuando o solo replicando una lección que previamente has explicado? ME PERMITEN IR MÁS ALLÁ QUE LA MERA REPETICIÓN DE LA LECCIÓN.
  • ¿Te permiten valorar un buen número de competencias en tus estudiantes?CASI TODAS.
  • ¿Qué nivel de satisfacción expresarías con tus estrategias de evaluación? BUENAS PERO REVISABLES.
  • ¿Quién evalúa en tu centro?: ¿los docentes exclusivamente?, ¿los docentes y el alumnado?, ¿otros agentes? EN EL CENTRO,EN GENERAL, LOS DOCENTES.
  • ¿Qué se evalúa?: ¿sólo los contenidos propios de “saber”?, ¿también el “saber hacer”?, ¿actitudes? EN EL CENTRO, GENERALMENTE, SOLO SE EVALÚAN LOS CONTENIDOS APRENDIDOS.
  • ¿Cuándo se evalúa?: ¿al final de cada unidad?, ¿al final de un número determinado de unidades?, ¿al final del trimestre? NORMALMENTE AL FINAL DE CADA UNIDAD O TEMA.
  • ¿Cómo se evalúa?: ¿con qué tipo de herramientas?, ¿exámenes escritos?, ¿exámenes orales?, ¿mediante plantillas de observación?, ¿mediante rúbricas?, ¿mediante portafolios?, ¿otros mecanismos?  CASI SIEMPRE EXÁMENES ESCRITOS Y ALGUNOS DOCENTES REVISAN LIBRETAS.

REVISIÓN DE MI PROTOTIPO DE PROYECTO

A estas alturas mi prototipo ya es tal sino que, con las aportaciones hechas a lo largo de este mooc, se ha convertido en un auténtico proyecto. La incorporación de las TIC ha sido bastante enriquecedor y me ha ayudado a la hora de poder planificar mucho más el proyecto. Aun me falta la evaluación pero la añadiremos más adelante. Os lo dejo paso a paso:



domingo, 18 de octubre de 2015

ARTEFACTOS DIGITALES

En las siguientes imágenes se muestran los artefactos digitales que voy a utilizar para desarrollar mi proyecto. He seleccionado estas herramientas porque son las que más conozco, pero siempre estoy abierto a nuevas propuestas, ya que la red contiene un sin fin de posibilidades. Con mis socia Patricia, que va a realizar el proyecto en su clase, hemos llegado al acuerdo de que ella se cree un blog específico de su clase para la difusión del proyecto y en cuanto a la mamá que nos va a ayudar en el proyecto va a crear una página de facebook en la que irá animando a las familias a participar en el proyecto.

martes, 13 de octubre de 2015

¿COMPETENCIA DIGITAL? SI O NO.....

Os dejo la rúbrica de auto-evaluación sobre competencias digitales. NO creo que esté verde del todo pero aun me queda mucho camino que recorrer. Todo es ponerse.



 En cuanto a las preguntas a responder:
  • ¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital?  creo que puedo mejorar reciclándome un poco en el tema TIC, la verdad que no he teneido la pura necesidad nunca de ponerme con ello pero si pongo algo de esfuerzo conseguiré lo que sea.
  • ¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase? creo que los artefactos pueden dar más movimiento a un proyecto. El blog de aula, que ya lo tengo, puede ser clave en el desarrollo de cualquier tema y, trabajando en ello, cualquier niño puede usar de forma amena y eficaz cualquier dispositivo y crear alguna presentación corta y sencilla.
  • ¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital? aquí estoy algo más timidillo ya que al no estar del todo metido en el tema no sabría por dónde empezar a proponer nada. De todas formas estoy abierto a culquier propuesta.

miércoles, 7 de octubre de 2015

SOCIOS DE MI PROYECTO

Pues la verdad que todo ha sido muy fácil. Encontrar a apersonas que les interese el tema y que quisieran acompañarme en este nuevo reto ha sido bastante fácil.

Patricia Ariza es mi comapañera del alma. Ella me aguanta y me acompaña en todas mis "locuras" y esta vez no iba a ser menos. Como compañere de ciclo le ha sido fácil querer trabajar este fantástico proyecto con su alumnado. Ella será la que aporte frescura al proyecto. Sus ideas y sus propuestas serán muy importantes para el desarrollo del mismo.


Patricia Navarro es una mamá 10. Jovencísima y madre de tres niños es toda una experta en el trabajo por proyectos. Tuve la suerte de ser maestro de su segunda hija y ahora de la más pequeña. Ella sabe muy bien como tratar los proyectos desde casa por lo que he pensado que sería interesante contar con ella para que dinamizara y coordinara el trabajo de las familias. Éstas al ser nuevas en el cole están algo perdidas con este tipo de trabajo, así que Patricia será la encargada de orientarlas en el "ABP familiar" tan importante en estas edades tan tempranas. Su cargo lo hemos llamado TUTORA de familias.

martes, 6 de octubre de 2015

domingo, 4 de octubre de 2015

¿COOPERACIÓN EN MI CLASE?

¿Cooperación en mi clase? pues es una buena pregunta. Si me la hubieran hecho hace algunos años diría que "nanai de la china", que eso de que los niños estén todo el día hablando era una locura. Con la edad y la experiencia he descubierto que ese "ruido" de clase genera otro tipo de aprendizaje; un aprendizaje más abierto, más equitativo y mucho más divertido. En cuanto a las experiencias que he realizado en mi clase son muchas, más que experiencias lo llamaría experimentos. Algunos de ellos, sobre todo al principio, eran fallidos pero, ahora con el paso del tiempo, se que eran por falta de paciencia. El trabajo cooperativo requiere formar en primer lugar a los niños y niñas para que en un corto plazo puedan desarrollar su trabajo bajo la tutela de este tipo de aprendizaje. Para ello hay que tener paciencia y recoger los frutos más adelante. En mi clase he probado los rincones, los talleres, he trabajo por "momentos", he realizado diversidad de dinámicas y algunas estrategias conmo 1,2,4, folio rotativo,.... todo este trabajo, desgraciadamente sin mucha continuidad, pero este curso lo he planteado en plan fuerte y he programado las tareas cooperativas que voy a realizar en los tres años que me esperan con este maravilloso grupo que tengo en mis manos.
Así que ¿cooperación en mi clase? SI

VALORES DE MI PROYECTO

Os dejo este pequeño dibujo realizado por mi y en en el que me he ayudado de Photoshop para la edición final.
Como leí en algún lugar que ya no recuerdo: La sabiduría de la tortuga es "sin prisa pero sin pausa".